La pédagogie du partageant (R) est une méthode déposée d’enseignement en intelligence interculturelle (langue et culture) élaborée avec le soutien de l’Agence ITER France par Nicolas Madelénat di Florio. Elle est le fruit de plusieurs années de recherches théoriques sur l’apprentissage des normes sociales et linguistiques mais aussi sur les différents neuro-processus permettant la transmission de ces normes. En parallèle de ces recherches théoriques, des années d’observations en milieu professionnel mais aussi en milieu scolaire ont permis de vérifier la faisabilité des approches et de les expérimenter.

Elle repose sur la valorisation de l’apprenant et un échange catallactique : la relation de hiérarchie entre « celui qui sait » et « celui qui ne sait pas » n’existe plus. Chaque connaissance (culturelle, linguistique, …) connue par l’apprenant sert de support à la valorisation et permet d’affiner les connaissances en diversifiant les structures linguistiques et le lexique.